Контрольный итоговый тест по русскому языку


1. Вставьте а или о. На листе обозначьте а – цифрой 1, о – цифрой 2.

З_рница, возл_гаемый, попл_вок, пол_жение, пром_кашка.

2. Вставьте л или лл. На листе обозначьте л – цифрой 1, лл – цифрой 2.

Инте_ект, га_юцинация, и_юминация, ди_етант, ко_орит.

3. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Соч_тать, зад_рать, выж_чь, заст_лать, обсч_таться.

4. Вставьте е или о. На листе обозначьте е – цифрой 1, о – цифрой 2.

Пощ_чина, обж_ра, щ_тка, ноч_вка, ч_кнуться.

5. Вставьте и или ы. На листе обозначьте и – цифрой 1, ы – цифрой 2.

Демонстрац_я, на ц_почках, ц_ган, синиц_н, ц_тата.

6. Вставьте, где нужно, букву т. На листе обозначьте наличие – цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Сверс_ник, прелес_ный, искус_ный, ус_ный, опас_ный.

7. Вставьте ь или ъ. На листе обозначьте ь – цифрой 1, ъ – цифрой 2.

П_едестал, трех_язычный, кур_ез, павил_он, с_емка,

8. Вставьте з или с. На листе обозначьте з – цифрой 1, с – цифрой 2.

И_вергать, бе_вкусный, бе_характерный, и_калечить, и_тратить.

9. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Пр_сытиться, пр_открыть, пр_вращение, пр_обрести, пр_морский.

10. Вставьте и или ы. На листе обозначьте и – цифрой 1, ы – цифрой 2.

Сверх_нтересный, пред_юльский, с_мпровизировать, дез_нфекция, небез_звестный.

11. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

В планетари_, в случа_, на диван_, по истори_, по алле_.

12. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Солом_нка, крыш_чка, коробоч_к, птенч_к, горош_нка.

13. Вставьте н или нн. На листе обозначьте н – цифрой 1, нн – цифрой 2.

Ветре_ый, стекля_ый, петуши_ый, исти_ый, серебря_ый.

14. Вставьте е или о. На листе обозначьте е – цифрой 1, о – цифрой 2.

Кон_водство, дальн_видный, птиц_лов, каш_вар, власт_любие.

15. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание цифрой 1, дефисное – цифрой 2.

(Древне)русский, (светло)зеленый, (сильно)действующий, (северо)восточный, (газетно)журнальный.

16. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Замет_шь, ненавид_шь, стел_шь, стро_шь, бре_шь.

17. Вставьте о или ы. На листе обозначьте о – цифрой 1, ы – цифрой 2.

Завид_вать, проб_вать, поскрип_вать, опазд_вать, расклад_вать.

18. Вставьте у(ю) или а(я). На листе обозначьте у(ю) – цифрой 1, а(я) – цифрой 2.

Колебл_щийся, стел_щийся, кле_щий, дремл_щий, бор_щийся.

19. Вставьте н или нн. На листе обозначьте н – цифрой 1, нн – цифрой 2.

Отчая_ый шаг, фарширова_ый перец, пута_ые следы, соле_ый в бочке, суше_ые грибы.

20. Вставьте а или о. На листе обозначьте а – цифрой 1, о – цифрой 2.

Влев_, досыт_, надолг_, запрост_, справ_.

21. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание цифрой 1, раздельное – цифрой 2.

(До)ныне, (за)частую, (на)совесть, (с)горяча, (в)открытую.

22. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание предлогов – цифрой 1, раздельное – цифрой 2.

(В)связи, (в)виде, (на)подобие, (в)продолжение, (на)счет.

23. Раскройте скобки. На листе обозначьте слитное написание цифрой 1, раздельное – цифрой 2.

(Не)счастливый; (не)вежественный; (не)ясный, но теплый день; (не)слишком; (не)способен к музыке.

24. Вставьте е или и. На листе обозначьте е – цифрой 1, и – цифрой 2.

Н_ разу не ответили; н_как невозможно; н_ на что не обращать внимания; во что бы то н_ стало; н_ раз спрашивали.

25. Поставьте, где нужно, тире. На листе обозначьте наличие тире цифрой 1, отсутствие — цифрой 2.

Сердце _ не камень. Русский Север _ это полигон древней русской культуры. Втиснуться в плотно стоящие на городских парковках шеренги автомобилей _ задача трудновыполнимая даже для опытного водителя.

26. Поставьте, где нужно, тире или двоеточие. Наличие тире обозначьте цифрой 1, двоеточия – цифрой 2.

Дети, старики, женщины _ все смешалось в живом потоке. Ничего не заметно было оживляющего картину _ ни отворяющихся дверей, ни выходивших откуда-нибудь людей, никаких живых хлопот и забот дома. Все породы деревьев смолистых, как то _ сосна, ель, пихта и прочие _ называются красным лесом.

27. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Пускай послужит он в армии _ да потянет лямку _ да понюхает пороху. Они были готовы работать и день _ и ночь. Неодолимая _ хотя и тихая сила увлекала меня. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой _ сибирской реке.

28. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Человек сошел с повозки _ запряженной парой белых лошадей. Это был старый дом в три этажа _ стоявший на углу песчаного пустыря _ плохо освещенной _ улицы. Пораженный страхом _ я иду за матушкой в спальню.

29. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие — цифрой 2.

Пересекая франко-испанскую границу _ совершенно не ожидаешь появления маленького государства среди неприступных гор. Он _ молча_ сносил насмешки. Играя _ дети гнали Ассоль, если она приближалась к ним. Он бежал _ сломя голову. Во все времена люди особенно тщательно ухаживали за своими волосами _ используя в этих целях богатую кладовую природы.

30. Поставьте, где нужно, запятые или тире. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, тире – цифрой 2.

Друг Шеллинга и Гейне _ поэт грезил о той уютной Германии, которая возникла из идиллических картин Шпицвега. Император сидел в обществе Алексея Толстого _ независимого гордеца _ и венгерского художника Михая Зичи. Замаскированная обоями дверь открылась, и предстал он сам _ могучий чурбан, увенчанный крупною головою.

31. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Гроза началась вечером _ часу в десятом. Я слышал эти рассказы под Аккерманом _ в Бесарабии _ на морском берегу. Далеко_ впереди _ виднелись выступающие лесистые холмы.

32. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

В конце концов _ все разрешилось благополучно. К счастью _ никто меня не заметил. Я _ разумеется _ обошелся весьма бережно со стариком. Голубчик ты мой _ сделай это для меня!

33. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Вниз идут сосны редковатым строем _ и сквозь них Ладога тихим серебром посверкивает. Солнце совершенно вышло из тумана _ и ослепляющим блеском брызнуло по полям. Уже совсем рассвело _ и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату.

34. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Для того _ чтобы понять человека, очень важно услышать его голос, уловить интонацию, присущую только ему. Древняя келия осенена такой тьмой зеленой _ что _ когда вступаешь сюда _ кажется _ что чуть уже не ночь. Он верил _ что друзья готовы за честь его приять оковы _ и что не дрогнет их рука разбить сосуд клеветника.

35. Поставьте, где нужно, запятые. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, отсутствие – цифрой 2.

Старайтесь смотреть на меня _ как на пациента, одержимого болезнью, вам еще неизвестной. Дождь лил _ как из ведра. Под ним Казбек _ как грань алмаза _ снегами вечными сверкал. Как демон _ коварна и зла.

36. Поставьте, где нужно, запятую или точку с запятой. На листе обозначьте наличие запятой цифрой 1, точки с запятой – цифрой 2.

Лошади тронулись _ колокольчик загремел _ кибитка полетела. Уже вечерело _ солнце скрылось за небольшую осиновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада _ тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля. Душный жар внезапно сменился влажным холодом _ тени быстро густели. До дому еще было верст восемь _ моя добрая рысистая кобыла бодро бежала по пыльной дороге, изредка похрапывая и шевеля ушами _ усталая собака, словно привязанная, ни на шаг не отставала от задних колес.

37. Поставьте, где нужно, двоеточие или тире. На листе обозначьте наличие двоеточия цифрой 1, тире – цифрой 2.

Вы раздвинете мокрый куст _ вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи. Одно было несомненно _ назад он не вернется. Я стал пристально глядеть в ту сторону _ та же фигура словно выросла из земли подле моих дрожек. Ей представлялась картина _ хрупкая ладья несется по течению.

38. Подберите к данным существительным подходящие прилагательные. На листе выбранное прилагательное обозначьте соответствующей цифрой (1, 2).

Проект — неудачный, неудачливый. Взгляд – циничный, цинический. Ученик — понятный, понятливый. Рукопись – объемная, объемистая. Походка – верткая, вертлявая.

39. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Читальный зал библиотеки хорошо проветривается. Купите мне пару чулок и две пары носок. Документы нужно представить к первому августу. Партия была отложена в более лучшем положении для белых. Подобный ответ бессмыслен.

40. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное — цифрой 2.

Двое мальчиков и две девочки исполняли песню. За несколько дней на спортивных соревнованиях побывало свыше пятисот семидесяти тысяч зрителей. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов. Напротив него стояла целая толпа. Группа сдала все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь.

41. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Где вы слыхали об этом? Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении. По совету врача больной полощет горло раствором питьевой соды. Пять учеников подошло к экзаменационному столу. Получена тысяча книг для школьной библиотеки.

42. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Квартира делилась на две неравные части. Широкий шрам на его лице проходил как раз посередине между правым и левым глазами. Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок. Мой брат недавно вернулся из Крыма. Ответ по заявлению был получен немедленно.

43. Прочитайте предложения. Правильное построение обозначьте цифрой 1, неправильное – цифрой 2.

Наука опирается на достижения и открытия предшествовавших поколений. Каждый студент, пожелавший бы участвовать в работе научного кружка, должен подать заявление в деканат. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова. Получив тяжелую рану, солдат был спасен своими товарищами. Каштанка, не вынося музыки, беспокойно задвигалась на стуле и завыла.

Ответы к тесту № 2

1. 1, 1, 1, 2, 2

2. 2, 2, 2, 1, 1

3. 1, 2, 1, 2, 2

4. 1, 2, 1, 1, 2

5. 1, 2, 2, 2, 1

6. 1, 1, 2, 1, 2

7. 1, 2, 1, 1, 2

8. 1, 1, 2, 2, 2

9. 1, 2, 1, 2, 2

10. 1, 2, 2, 1, 2

11. 2, 1, 1, 2, 2

12. 2, 1, 1, 2, 2

13. 1, 2, 1, 2, 1

14. 1, 2, 1, 1, 2

15. 1, 2, 1, 2, 2

16. 2, 2, 1, 2, 1

17. 1, 1, 2, 2, 2

18. 1, 1, 2, 1, 1

19. 2, 2, 1, 2, 2

20. 2, 1, 2, 2, 1

21. 1, 1, 2, 1, 2

22. 2, 2, 1, 2, 1

23. 1, 1, 1, 2, 2

24. 2, 2, 2, 2, 1

25. 2, 1, 1

26. 1, 2, 2, 1

27. 1, 1, 2, 1, 2

28. 1, 1, 2, 2, 1

29. 1, 2, 2, 1, 2, 1

30. 1, 1, 1, 2

31. 1, 1, 1, 2, 2

32. 2, 1, 1, 1, 1

33. 1, 2, 2

34. 2, 1, 1, 1, 1, 1, 2

35. 2, 2, 1, 1, 2

36. 1, 1, 2, 2, 1, 2, 2

37. 2, 1, 2, 1

38. 1, 1, 2, 2, 2

39. 1, 2, 2, 2, 1

40. 1, 1, 2, 1, 2

41. 2, 2, 1, 2, 1

42. 1, 2, 2, 1, 2

43. 1, 2, 2, 2, 1