Олимпиадные задания по русскому языку. 8 класс.

  1. I. Нормы русского литературного языка

1. Определите, падает ударение на основу слова или на его окончание?

А) Доволен модными тУфлями – доволен модными туфлЯми.

Б) Работать на субботнике грАблями – работать на субботнике граблЯми.

 

2. Какие глаголы сочетаются со словом ВПЕЧАТЛЕНИЕ (вызвать, оказать, произвести, добиться)? Запишите эти словосочетания.

 

3. Напишите  слова согласно современным орфографическим правилам русского языка и объясните, почему в данных словах часто ошибаются.

Белые  воротники у рубашки были ПРИСТ…ЖНЫЕ. – Лошади в упряжке ПРИСТ…ЖНЫЕ.

 

4. Решите пунктуационную задачу «Нужны знаки препинания – не нужны знаки препинания». Для этого составьте разные предложения, используя в каждом из них данный фрагмент.

На улице зажглись фонари…

  1. II. История русского языка

В рассказе И.С. Тургенева «Бурмистр» из  «Записок охотника» мы читаем: «При самом въезде в околицу встретил нас староста, дюжий мужик в косую сажень».

Дайте лексико-этимологический комментарий к слову ОКОЛИЦА.

 

  1. III. Язык художественного произведения

Слово в лирическом произведении имеет  особое значение. Прочитайте строки известного поэта ХХ века Велимира Хлебникова:

Леса – лысы.

Леса обезлосели,

Леса обезлисели.

Назовите языковое средство, которое автор использовал для выражения поэтической мысли. Сформулируйте главную мысль автора.

 

  1. IV. Современный русский литературный язык

1. Укажите слова, в которых произносятся только глухие звуки.

Отчего, горсть, кассета, падеж, опека, исподтишка, паж, цыпочки, искусство.

 

2. Подберите русские эквиваленты к заимствованным словам.

Альтернатива, резюме, имидж.

 

3. Определите род имён существительных, запишите слова в соответствующие колонки.

Река, ружьё, инкогнито, пустомеля, святоша, крупье, дерево, кюре, вуаль, алиби, задира, тюль, кашне, вуз, рантье, ООН.

 

4. Определите морфемный состав слова  МАЛЮТКА. Укажите его производящее  слово, если оно есть. Объясните, были ли исторические изменения  в словообразовательной структуре этого слова.

 

5. Определите  типы предложений, которые использует А.П. Чехов в рассказе «Жизнь в вопросах и восклицаниях».

1) Иди-ка сюда, я тебя высеку!

2) Ты не маленький!

 

6. Какие из перечисленных языков не являются славянскими?

Румынский, чувашский, украинский, словацкий, молдавский, мордовский, белорусский, чешский, эстонский, болгарский, сербский, русский, греческий, литовский.

 

V. Творческое задание

Напишите сочинение-миниатюру «Языковой портрет слова ВОДА».

Можно использовать следующий план:

  1. Значение слова (лексическое и грамматическое).
  2. Изобразительно-выразительные возможности слова.
  3. Слово в контексте культуры.
  4. Жизнь слова в других языках.