1. По данному отрывку определите произведение и автора. Назовите имя героя, о мечтах которого идет речь в данном фрагменте. (Оценивание: за каждый правильный ответ -1,5 балла. Максимальная оценка – 6 баллов)
- «… теперь я только хочу быть любимым, и то очень немногими; даже мне кажется, одной постоянной привязанности мне было бы довольно: жалкая привычка сердца!..»
- «Ну вот, встал бы утром… Погода прекрасная, небо синее-пресинее, ни одного облачка, - одна сторона дом в плане обращена у меня балконом на восток, к саду, к полям, другая – к деревне. В ожидании, пока проснётся жена, я надел бы шлафрок и походил по саду подышать утренними испарениями; там уж нашёл бы я садовника, поливали бы вместе цветы, подстригали кусты, деревья. Я составляю букет для жены».
- «Лучше бы я больна была, а то нехорошо. Лезет мне в голову мечта какая-то. И никуда я от неё не уйду. Думать стану – мыслей никак не соберу, молиться – не отмолюсь никак».
- Он думал о благополучии дружеской жизни, о том, как бы хорошо было жить с другом на берегу какой-нибудь реки, потом чрез эту реку начал строиться у него мост, потом огромнейший дом с таким высоким бельведером, что можно оттуда видеть даже Москву и там пить вечером чай на открытом воздухе и рассуждать о каких-нибудь приятных предметах.
2. Восстановите пропущенные слова (словосочетания) в каждой строфе. Запишите имена авторов и названия произведений. (Максимальная оценка – 6 баллов. По 0,5 балла за словосочетание, название и автора)
1. Роняет лес _______________, 3. Есть в осени первоначальной
Сребрит мороз увянувшее поле. Короткая, но дивная пора -
Весь день стоит _____________________,
2.Люблю тебя, _________________, И лучезарны вечера.
Товарищ светлый и холодный. 4. О Волга!..________________!
Любил ли кто тебя, как я!
3. Узнайте стихотворение по последним строчкам. Укажите его название и автора. (Оценивание: за каждый правильный ответ -1 балл. Максимальная оценка – 5 баллов)
1. И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу Бога!..
2. Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.
3. В Россию можно только верить.
4. Надо мной чтоб, вечно зеленея,
Тёмный дуб склонялся и шумел.
5. И может быть – на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной.
4. Прокомментируйте исторические имена и названия, упомянутые в стихотворении Н.С. Гумилева «Швеция». (Оценивание: за каждый правильный ответ -1 балл. Максимальная оценка – 5 баллов)
…Для нас священная навеки
Страна, ты помнишь ли, скажи,
Тот день, как из Варягов в Греки
Пошли суровые мужи?
Ответь, ужели так и надо,
Чтоб был, свидетель злых обид,
У золотых ворот Царьграда
Забыт Олегов медный щит?
И неужель твой ветер свежий
Вотще нам в уши сладко выл,
К Руси славянской, печенежьей
Вотще твой Рюрик приходил?
5. Перед вами начало стихотворения А.С. Пушкина " Рифма, звучная подруга…". Какие фигуры поэтического синтаксиса встречаются в данном тексте? (Оценивание: за каждую правильно названную фигуру поэтического синтаксиса – 0,5 балла).
Рифма, звучная подруга
Вдохновенного досуга,
Вдохновенного труда,
Ты умолкла, онемела;
Ах, ужель ты улетела,
Изменила навсегда!
6. Определите жанры следующих произведений:
1. А.С. Пушкин «Цыганы»
2. М.Е. Салтыков-Щедрин «Медведь на воеводстве»
3. Н.С. Лесков «Левша»
4. И.С. Тургенев «В дороге» («Утро туманное…»)
(Оценивание: за каждый правильный ответ -1 балл)
7. Интерпретация поэтического текста (Оценивание: 25 баллов)
М. Ю. Лермонтов
Мой демон
Собранье зол его стихия.
Носясь меж дымных облаков,
Он любит бури роковые,
И пену рек, и шум дубров.
Меж листьев жёлтых, облетевших
Стоит его недвижный трон;
На нём, средь ветров онемевших,
Сидит уныл и мрачен он.
Он недоверчивость вселяет,
Он презрел чистую любовь,
Он все моленья отвергает,
Он равнодушно видит кровь,
И звук высоких ощущений
Он давит голосом страстей,
И муза кротких вдохновений
Страшится неземных очей.
1829